Optimizing knowledge and attitude towards oral hygiene of elementary school students through think pair share health education

Meysa  Ayu Cahyani; Agus Sudaryanto

Authors

Meysa Ayu Cahyani Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Unversitas Muhammadiyah Surakarta
Agus Sudaryanto Departemen Keperawatan Komunitas, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Surakarta https://orcid.org/0000-0002-5886-0295

Keywords:

children, mouth, teeth, health education, think pair and share

Abstract

Elementary school students need health education about dental and oral hygiene because many children still do not understand it. Using the Think Pair Share model, students are encouraged to think, discuss, and argue from the results of discussions about dental and oral hygiene. This research aims to analyze the effectiveness of Think Pair Share health education as an interactive and collaborative method in improving knowledge and attitudes about dental and oral hygiene among elementary school students. This research uses a quantitative method with a pre-experiment design (One Group Pre-test Post-test). The population was 69 students at SDN Pabelan 3. Using a purposive sampling technique, 30 respondents aged 9-10 were obtained. The results of analysis using the Wilcoxson signed rank test showed an increase in knowledge for 24 respondents (80%) and an increase in attitudes for 26 respondents (86.67%) after receiving health education through the Think Pair Share model. The conclusion of this research suggests the effectiveness of the Think Pair Share model in health education as an interactive and collaborative method to enhance elementary school student's knowledge and attitudes regarding dental and oral hygiene.

References

A. Miska and S. Alam, “Perawatan Gigi dan Mulut Anak Sekolah di Gampong Lamcot Kecamatan Darul Imarah Aceh Besar,” J. Ilm. Mhs. Fak. Keperawatan Univ. Syiah Kuala, vol. 1, no. 1, pp. 1–9, 2016.

V. L. N. Hermanto, I. C. Mahirawatie, and I. S. Edi, “Tingkat Kebersihan Gigi dan Mulut pada Anak Sekolah Ditinjau dari Efektivitas Teknik Menyikat Gigi Bass dan Roll,” J. Ilm. Keperawatan Gigi, vol. 3, no. 2, pp. 570–578, 2021, doi: https://doi.org/10.37160/jikg.v2i3.772.

N. N. Khasanah, H. Susanto, and W. Rahayu, “Gambaran Kesehatan Gigi dan Mulut serta Perilaku Menggosok Gigi Anak Usia Sekolah,” J. Imiah Permas J. Ilm. STIKES Kendal, vol. 9, no. 4, pp. 327–334, 2019.

R. Gopdianto, A. J. M. Rattu, and N. W. Mariati, “Status Kebersihan Mulut dan Perilaku Menyikat Gigi Anak SD Negeri 1 Malalayang,” J. e-GIGI, vol. 3, no. 1, pp. 130–138, 2015, doi: 10.35790/eg.3.1.2015.6457.

A. Saadah, A. Hertanty, F. G. Maulina, I. T. Kusumah, M. Firda Agustine, and R. Yuliasari, “Sosialisasi Pentingnya Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut di UPTD SDN 4 Nagrikaler Purwakarta Article Info,” J. Pengabdi. Masy. PGSD, vol. 1, no. 1, pp. 70–81, 2021.

S. Mulyati and N. Amita, “Praktik Merawat Gigi pada Anak,” Inov. dan Kewirausahaan, vol. 2, no. 2, pp. 130–135, 2013.

S. Basha and H. S. Swamy, “Dental Caries Experience, Tooth Surface Distribution and Associated Factors in 6 and 13 year old School Children from Davangere, India,” J. Clin. Exp. Dent., vol. 4, no. 4, pp. 210–216, 2012, doi: 10.4317/jced.50779.

R. W. Gayatri, “Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Perilaku Pemeliharaan Kesehatan Gigi Anak SDN Kauman 2 Malang,” J. Heal. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 201–210, 2017, doi: 10.1080/10556699.1994.10603001.

M. N. Pay, S. Widiati, and N. W. Sriyono, “Identifikasi Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Anak dalam Pemeliharaan Kebersihan Gigi dan Mulut: Studi pada Pusat Pengembangan Anak Agape Sikumana Kota Kupang, Nusa Tenggara Timur, Indonesia,” Maj. Kedokt. Gigi Indones., vol. 2, no. 1, pp. 27–34, 2016, doi: 10.22146/majkedgiind.9900.

G. S. J. Nayoan, D. H. C. Pengemanan, and C. N. Mintjelungan, “Status Kebersihan Gigi dan Mulut pada Anak Autis di Kota Manado,” J. e-GIGI, vol. 3, no. 2, pp. 495–501, 2015, doi: 10.35790/eg.3.2.2015.8760.

M. R. Manbait, F. Fankari, A. A. Manu, and E. Krisyudhanti, “Peran Orang Tua dalam Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut,” Dent. Ther. J., vol. 1, no. 2, pp. 74–79, 2019, doi: 10.31965/dtl.v1i2.452.

Yusmanijar and M. Abdulhaq, “Hubungan Tingkat Pengetahuan tentang Kesehatan Gigi dan Mulut dengan Perilaku Perawatan Gigi dan Mulut pada Anak Usia Sekolah 7-9 Tahun di SD Islam Al Amal Jaticempaka,” Jurnal Fakultas Ilmu Kesehatan Univerisitas Islam As-syafi’iyah Jakarta, Jakarta, pp. 1–11, 2018.

S. A. Bakar, “Hubungan Kebiasaan Menggosok Gigi pada Malam Hari dalam Mengantisipasi Karies pada Murid di SDN Ralla 2 Kabupaten Barru,” Media Kesehat. Gigi, vol. 16, no. 2, pp. 89–98, 2017.

I. W. D. Winantara, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V,” J. Educ. Action Res., vol. 1, no. 2, pp. 148–159, 2017, doi: 10.28926/briliant.v2i2.46.

A. Rukmini, “Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dalam Pembelajaran PKN SD,” Work. Nas. Penguatan Kompetensi Guru Sekol. Dasar, vol. 3, no. 3, pp. 2176–2181, 2020.

N. Fitriyah and T. Rijanto, “Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (Tps) dan Student Team Achievment Division (STAD) pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X TAV Di SMK Negeri 7 Surabaya,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 6, no. 1, pp. 93–98, 2017.

N. Amaliyah, W. Fatimah, and P. B. Abustang, “Kontribusi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar IPS,” Satya Widya, vol. 35, no. 2, pp. 126–138, 2019, doi: 10.24246/j.sw.2019.v35.i2.p126-139.

Dewanti, “Hubungan Tingkat Pengetahuan tentang Kesehatan Gigi dengan Perilaku Perawatan Gigi pada Anak Usia Sekolah di SDN Pondok Cina 4 Depok,” Universitas Indonesia, 2012.

R. S. Hermawan, W. Warastuti, and P. Kemenkes Malang Jl Besar, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Gigi dan Mulut Anak Usia Pra Sekolah di Pos PAUD Perlita Vinolia Kelurahan Mojolangu,” J. Keperawatan, vol. 6, no. 2, pp. 132–141, 2015.

M. H. Siregar, “Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Akademik Siswa,” JEID J. Educ. Integr. Dev., vol. 1, no. 4, pp. 270–280, 2021.

N. H. Jannah and Mudjiran, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik,” J. Basicedu, vol. 3, no. 4, pp. 2125–2129, 2019, doi: 10.31004/basicedu.v3i4.243.

N. Nurjanah, “Pengaruh Penkes Stimulasi Perkembangan Anak terhadap Pengetahuan dan Sikap Orangtua di Rumah Bintang Islamic Pre School,” J. Ilmu Keperawatan, vol. 3, no. 2, pp. 112–119, 2015.

R. Herminastiti, A. M. Mapappoleonro, and R. Jatiningsih, “Peningkatan Perilaku Sosial Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita,” Instruksional, vol. 1, no. 1, pp. 43–55, 2019, doi: 10.24853/instruksional.1.1.43-55.

D. F. Hafizhah, A. Syafiq, and S. Fikawati, “Perubahan Sikap pada Anak Sekolah Dasar di Indonesia Tahun 2014-2018 (Gerakan Nusantara),” Media Kesehat. Masyrakat Indones., vol. 16, no. 2, pp. 225–238, 2020.

Kosilah and Septian, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Inov. Pendidik., vol. 1, no. 6, pp. 1139–1148, 2020.