Madrasah head academic supervision in improving teacher performance at madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Tangerang city

Samsudin Samsudin; Abdul Rahman; Waska Warta

Authors

Samsudin Samsudin Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, Bandung
Abdul Rahman Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, Bandung
Waska Warta Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, Bandung

Keywords:

Academic Supervision, Madrasah Head, Teacher Performance

Abstract

This research aims to (1) understand and analyze the academic supervision of Madrasah principals in improving teacher performance at MTsN1 Tangerang City, (2) to determine the obstacles faced in implementing academic supervision of Madrasah principals to improve teacher performance at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Tangerang City. The research method used was descriptive method with a qualitative approach. The data collection method is through observation, interviews and documentation. The data analysis technique includes four components, namely, data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The research results show that the academic supervision of madrasah principals in improving teacher performance at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Tangerang City includes the development of syllabi, annual programs, semester programs, lesson plans and KKM which are adapted to student characteristics and relevant educational theories. The supervision model used is a clinical supervision model and artistic supervision with a directive, non-directive and collaborative approach, then the techniques used by the madrasa head are per class, scheduled and programmed techniques, as well as individual conversation techniques, group discussions and madrasa meetings. The obstacles faced in implementing academic supervision of madrasah principals at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Tangerang City include time, facilities, personnel funds, as well as obstacles in the practice of implementing supervision.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfian, A., Aminah, N. S., & Sarwanto, S. (2015). Authentic Assessment Berbasis Scientific Approach sebagai Implementasi Kurikulum 2013 di SMP Kelas VII pada Materi Suhu dan Perubahannya. Inkuiri, 4(3), 39-50.

Dwikoranto, D. (2018). Peningkatan kinerja guru dalam proses pembelajaran melalui supervisi akademik di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 127-140.

Elvinawati. (2012). “Optimalisasi Pembelajaran Kimia Sekolah Ii Melalui Penerapan Contextual Teaching And Learning (CTL)”. Jurnal Exacta, Vol.X (1): 22

Herabudin. (2013). Administrasi dan Supervisi Pendidikan (cet. 2). Bandung: Pustaka Setia.

Izzati, N. (2015). Pengaruh penerapan program remedial dan pengayaan melalui pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika siswa. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 4(1).

J.Moleong, Lexy. (2014). Metode Penelitian Kualitatif , Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kalu, M. R. (2016). Kompetensi pedagogik dan profesional guru sekolah dasar yang tersertifikasi pada pembelajaran sains. JSTT, 5(3).

Kiptiyah, A. (2023). Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Kediri. Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 74-89.

Lestari, N. L. G. W., Wendra, I. W., & Astika, I. M. (2014). Variasi Mengajar Guru dalam Pembelajaran Mengubah Pengalaman Pribadi Menjadi Naskah Drama pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Melaya. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 2(1).

Nasor, M. (2014). Teknik komunikasi guru dan siswa dalam peningkatan prestasi siswa. Ijtimaiyya: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 7(2), 67-86.

Sagala, Syaiful. (2010). Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Saubas, H. U. (2015). Implementasi Kurikulum 2013 Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks Di Sekolah Menengah Pertama (SMP). EDUKASI, 13(1).

Sidik, G.S., Nugraha, F., & Ferisa, D. (2017). Analisis Proses Berpikir Siswa Sekolah Dasar Dalam Memahami Aplikasi Operasi Hitung Matematika Dengan pemberian Scaffolding. Jurnal Forum Didaktik, 1 (1). 1-7.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suryabrata, Sumardi. (2006). Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 mengenai Standar Kepala Madrasah.

Zulfakar, Z., Lian, B., & Fitria, H. (2020). Implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 230-244.