OPTIMALISASI RUANG PUBLIK TERPADU RAMAH ANAK (RPTRA) MERUYA UTARA MELALUI PKM EDUKASI DAN LINGKUNGAN
Keywords:
RPTRA, Edukasi Lingkungan, Ruang Publik, Partisipasi Warga, Pemberdayaan KomunitasAbstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengoptimalkan fungsi Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Meruya Utara sebagai sarana edukasi lingkungan berbasis komunitas. RPTRA yang selama ini hanya berfungsi sebagai ruang bermain, diarahkan agar juga menjadi pusat pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat dalam bidang kebersihan, pengelolaan sampah, dan pelestarian ruang hijau. Kegiatan yang dilakukan mencakup penyuluhan interaktif, workshop daur ulang, penanaman tanaman hias, pembuatan pojok edukasi hijau, dan kampanye sosial bertema lingkungan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta, keterlibatan aktif masyarakat dalam merawat RPTRA, serta munculnya inisiatif warga untuk menjaga keberlanjutan program. Selain memberikan dampak ekologis, program ini juga memperkuat ikatan sosial antarwarga dan memfungsikan RPTRA sebagai ruang publik yang lebih edukatif, partisipatif, dan berkelanjutan. PKM ini diharapkan menjadi model pemberdayaan masyarakat berbasis ruang publik yang dapat direplikasi di wilayah urban lainnya.
Downloads
References
De Iulio, R., De Martino, M., & Isidori, E. (2022). Environmental education and its contribution to sustainable cities. Science for Education Today.
Flanagan, C., Gallay, E., Pykett, A., & Smallwood, M. (2019). The environmental commons in urban communities: The potential of place-based education. Frontiers in
Gallay, E., Pykett, A., Smallwood, M., & Flanagan, C. (2020). Urban youth preserving the environmental commons: Student learning in place-based stewardship education as citizen scientists. Sustainable Earth, 3(1), 1–10.
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. (2016). Pedoman Pengelolaan RPTRA. Jakarta: KPPPA.
Schweitzer, J. P., & Gionfra, S. (2018). Nature-based education for resilient cities. In N. Kabisch, H. Korn, J. Stadler, & A. Bonn (Eds.), Nature-based solutions to climate change adaptation in urban areas (pp. 355–376). Springer.
Stevenson, R. B., Wals, A. E. J., Heimlich, J. E., & Field, E. (2018). Critical environmental education. In R. Stevenson (Ed.), Educating for sustainability (pp. 131–149). Cornell University Press.
Sulastri, D. (2018). Edukasi lingkungan dalam pengelolaan sampah rumah tangga. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 12–19.
Setyawati, I., & Pranowo, D. (2020). Pemanfaatan ruang publik sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(2), 88–95.
